伸びる子と伸びない子の違い

　私は、受験勉強を通して子どもたちを賢くしたいと願って、これまで４千人以上の受験生を見てきました。以前は、集中した時間数に応じて学力は伸びると考えていましたが、ある時そうではないことに気づきました。伸びていった子どもたちは、例外なく、解けない問題にぶつかった時に本気で考え抜き、分かった瞬間に「なるほど、そうか！」と感動した表情をします。その瞬間にぐんと成長するのです。そして、一度その階段を上がった子どもは、決して下がることはありません。しかし、すぐに答えを知りたがる子には残念ながらそういう成長の瞬間はありません。この違いは、自分で考え「わかった！」という体験をしたかどうかです。

夏休みこそじっくり問題に取り組んでみよう

　塾ではとことん考えさせることに時間を割くのはなかなか難しいのが現実です。なので、時間のある夏休みこそ、ご家庭で「とことん自分で考える」ことに時間を使ってほしいです。

　例えば算数で分からない問題にぶつかったら、解答例を読んで類題を解くのではなく、解法を1行1行丁寧に読みながら、そこにあるヒントを頼りに、実際に手を動かしながら解いてみるのです。あれこれやってみた結果、自分で正解にたどり着き「なるほど、そうか！」という体験をすることが大事です。

受験で賢くなるためにやっておくべきこと

　テストで点が取れるようにするのは、ある意味簡単なことです。答えと解法を教えて、ひたすら問題を解かせれば点は取れて、偏差値も上がります。しかしそれは、アタマが良くなることにはつながりません。

　本当の意味でアタマの良い子に育てたかったら、①いろいろな大人とのおしゃべり ②文章を書く ③読書の3つを日常生活の中でやっておくことです。書くのが苦手という子には日記がお勧めです。実際、1行書くのがやっとだった子にお父さんとの交換日記を勧めたところ、数ヶ月で1ページを軽々と書くようになりました。4年生までに、自分が伝えたいことを相手に分かるように伝える力を身につけておけば、5年生以降に記述問題を解きながら、 論理的思考力を高められます。

　今後これまで以上に思考力が求められるようになっていきますが、中学受験には、その力を伸ばすチャンスがたくさんあります。結果を急がず、子どもが「自分でわかった！」という体験をする後押しをしてください。

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