新館東側螺旋階段で動き始めた振り子

学びの主体性とコミュニケーション能力を
最大限に高める新プロジェクトが始動

［ この記事のポイント ］

日本大学最初の付属校と地の利を活かした中高大連携。
人としての心の成長を促す平和教育と国際理解教育。
面倒見の良さに自信あり。教員が生徒と一緒に泣き、笑う。

完成に向けて研究中のフーコーの振り子は 中高大連携教育が生んだ学校のシンボル

　日大一中では熊谷一弘校長のもと、行事や体験学習などを通して生徒に「気づき」や「感動」を与え、コミュニケーション能力の成長を促す「パーソナル・ディベロップメント・プロジェクト」が開始された。
　日本大学との中高大連携も、プロジェクトの一環だ。同校の日本大学への進学率は約７割。学部選択のミスマッチを無くし、学問へのモチベーションを高めるため、現在は生産工学部、経済学部、法学部、医学部、理工学部など８学部で連携授業を実施。中２から高３まで1600人のうち200名が様々な形で大学の模擬授業や体験授業に参加している。大学の単位を取得できる本格的な授業もあり、連携による生徒の学習意欲が年々高まっている。
　理工学部には生徒が1年間通い、フーコーの振り子の模型製作で原理を学んだうえで、２年目に22ｍの巨大な振り子を作り、学校の螺旋階段のスペースに取り付けた。「フーコーの振り子は今後も実験で使っていきます。学校のシンボルとなるでしょう」と熊谷一弘校長は話す。

イングリッシュキャンプでのクイズ大会

体験学習で学ぶ「絆」の大切さ そこに人としての成長がある

　同校が建つ両国は、関東大震災や太平洋戦争末期の東京大空襲で大きな被害を受けた地域だ。中３生はその被害を調べ、レポートにまとめる。
　地域との関連性から歴史と自身の距離を縮め、今ある平和のありがたみを実感する。
　そして、さらに深い平和学習の旅となるのが高２の九州修学旅行。鹿児島で神風特攻隊の遺書に触れ、「平和」は享受するだけでなく、後の世に自身が持続させていかなければならないものであることを知る。
　一方、世界の人たちと平和を構築するために必要な国際理解教育も、平和教育と平行して行われる。「中２、５月のイングリッシュキャンプで外国人とコミュニケーションをとる楽しさを体験することが、その後の英語学習のモチベーションの向上につながる」と鳩山高史教頭。中２、中３で実施するオーストラリア語学研修や、全国の日大付属校からの選抜メンバーが参加するケンブリッジ大学語学研修にも、年々参加希望が増えているという。「高校生を対象としたオーストラリアへのターム留学もスタートしました。今後、枠を増やしていきたい」。

剣道部。熱い稽古が連日繰り広げられる

教員の面倒見の良さは伝統 学校に満ちる安心感と信頼感

　「勉強と部活動・趣味とのバランスがとれた生徒の育成」を掲げる同校では、部活動も活発だ。
　剣道部を指導してきた前田勝教頭は、部活動は思いやりや協調性、忍耐力といった非認知能力を鍛えるのに最適だという。「試合やコンクールなどに向かって、必死にがんばっている生徒を見ると感動します」。
　生徒を見守る教員の眼差しは、常にあたたかい。廊下で多くの生徒と教師が気軽に立ち話する姿は風物詩。「教員の面倒見の良さは、本校の特徴のひとつです」と前田教頭は胸を張る。
　前出のオーストラリアへのターム留学も、本来、平成30年度からスタートするよう準備を始めていたが、「もし、新留学制度ができるなら、すぐにでも行きたい」という生徒がいたため、その希望を汲んで、前倒しでのスタートとなった。
　生徒が安心して、全力で夢に打ち込めるように、教員が生徒と関係を築きサポートする。やがて、リオ・オリンピックのメダリスト、シンクロナイズドスイミングの三井梨紗子選手（平成24年3月同校卒）のように、未来に大きな夢を叶える生徒が続々と出てくるだろう。