ソーラー発電システムを備えたエコスクール

チャレンジ精神旺盛で伸びやかな校風
“本物の学び”で学力と人間力を磨く

［ この記事のポイント ］

明朗快活な校風の中で、孝道に基づく人間教育と、体験的な“本物の学び”を実践。近年、偏差値が上昇を続けている。今春も国公立大学の合格者数が多く、2年連続、高3の約4割が現役で国公立に合格している。その根底にあるのは、初代理事長・鳥井信治郎の言葉「やってみなはれ」のチャレンジ精神だ。

一貫探究コースで切磋琢磨 現役生の4割が国公立大に合格

　昨年度よりコースを「一貫探究」に一本化した。「様々なタイプが集う混合クラスの中で、伸びやかに成長してもらいたい。中学入試の結果で6年間のコースを決めるより、可能性を模索しながら目標を見つけ挑戦する、というのが本校の考えです」と入試広報部長の板倉教諭は語る。

　当初の2年間は学習習慣の定着に重点を置き、中3からのチャレンジ期間では「サイエンス」「グローバル」「アカデミック」という3つの探究チャレンジから1つを選択し、コースでクラス分けをしない混合クラスで、個別の進路実現に向け各分野での学びを進めていく。

　今春の進学実績では、国公立大学に141人が合格したが、うち79％の112人が現役生。また、関関同立には、のべ278人が合格。京大、阪大、医学系といった難関校合格者数も年々増加傾向にある。これらの成果は「どこの大学に何人ではなく、一人ひとりと真剣に向き合い、力を最大限に伸ばしていく指導」によるところが大きい。他に、大阪大学などとの高大連携によるシナジー効果で知的刺激を受ける機会も。進学のモチベーションを高めながら、受験に向かえる環境がある。

鳥取大学でのアカデミックサマー

心から感動を覚える「体感型教育」 興味・関心がどんどん広がる

　中1の林間学舎（鳥取県・大山）では、環境学習の一貫として植樹を行う。中2では沖縄にて平和学習を実施。その場所に立ち“リアル”を経験することで、考えが一段と深まっていく。中3の修学旅行は、生徒自身で行き先を決める。「1年以上かけ、企画・立案・発表・実施するこの流れは、まさに探究の授業そのもの」という。

　高校では、大学教員が来校しての「One Day College」を開催。30以上もの授業を通し各分野の学問を知る。大学の研究室や企業訪問、サントリーの生物有機化学研究所、さらに中学生が大学や企業で学ぶといった校外での「探究プロジェクト」の他、校内で学年や教科を越えて集まる「探究ゼミ」など、多様なプログラムを設定。体験を通じて興味、可能性を広げるきっかけを与えている。

　授業では、教科内容を英語で教える「CLIL（クリル）型授業」が好評。英語によるコミュニケーションを通してテーマに対する課題解決を図り、思考力や協働力を養っていく。「English Zone」「カナダ中期留学」の他、グローバル教育を推進するカリキュラムも充実。実践的な教育が生む“本物の学び”を掲げ、将来に向けての動機付けとなる機会を提供し、個々の進路選択を後押ししている。

いつでも先生に質問できる職員室内の交流スペース

得意分野でチャレンジできる 独自のアラカルト入試を採用

　「孝道」を基本とする教育理念の下、創立記念の10月1日を「親孝行の日」に設定。生徒一人ひとりが各家庭で料理を作り、家族や周囲に対する感謝の念を伝えるきっかけを与えている。

　のびのびと過ごせる穏やかな校風。先生と生徒の距離も近く、登校後や休み時間、放課後を問わず、先生と生徒が話をしている姿が絶えず見られる。キャンパス周辺の環境も申し分なく、最寄駅から校内まで直結の専用通路が設置されている等、安心して通学できる点も魅力のひとつだ。

　中学入試だが、初日のA日程の午前は3科（国・算・理）と4科（国・算・理・社）、午後は2科（国・算）、2日目のB日程は理科入試（国・算・理）と英語入試（国・算・英）を実施。日程や得意科目によって選択できるアラカルト方式となっている。入試科目を減らす学校が多い中、科目を増やした独自のスタイルで、多様な可能性を受け入れていく。