理科見学旅行で沖縄の離島を訪問

多面的な視点とアプローチ法を育む教育
社会での問題解決に大きな力を発揮する

［ この記事のポイント ］

1.多様な着眼点を持ち、自ら発見する思考力を育成する理科見学旅行。
2.遊びの要素を取り入れたトランプゲームで数学嫌いをなくす。
3.数学科の習熟度別クラス編成と充実した学習支援システム。

多様な着眼点が多様な発見につながる理科見学旅行

女子聖学院の理科見学旅行は、今年で50回を数える伝統行事だ。中２～高３の５年間にわたる希望制の旅行で、毎年夏休みに３泊４日～４泊５日の日程で行われる。世界遺産に代表される大自然の生態系のほか、各地の先端産業から伝統産業まで幅広く目を向け、それらを支える科学的・技術的側面も学ぶ。これまで訪れた地域は北は北海道から南は西表島まで日本全国に及ぶ。理科の相澤義徳教諭は「多様な着眼点を持つことが多様な発見につながることを実体験させたい」と語る。一回の旅行で物理・化学・生物・地学の全科目の見学要素を盛り込むことが同行事のこだわり。また、「食事は〝地のもの〟という裏テーマもあり、郷土料理や土地の食材は地域の気候風土に深く結びついていることを知るきっかけになる」という。
各見学要素の背景知識の事前学習会は４月～６月にかけて10回ほど実施。各地を理科の視点から見学する経験は、普段の旅行では気づけない新しい発見をもたらす。生徒は、班ごとに課題を設定し、旅行中から旅行後の夏休みにかけて調査研究を行い、後に文集にまとめて発表する。中には５年間すべての旅行に参加する〝皆勤〟の生徒もいるほか、参加経験のあるＯＧからは「自分で調べたことをまとめ上げる楽しさに目覚めた」「今でも時間を見つけてはあちこち旅する」等の声が届く。体験を通し、多様な着眼点を持ち、自ら探究する力を育成する取り組みは着実に成果を上げているようだ。

入学直後の数学授業で行われるトランプゲーム（中1）

トランプゲームで数学の苦手意識を最初に払拭

多様な着眼点と様々な発見を導くベースとなる思考力の育成に数学教育が大きく貢献する。中学入学後の算数から数学に変わる時、特に文字式でつまづく生徒が多い。そこで中１最初の取り組みとして、算数と数学の間の壁を取り払うことを目的としたトランプゲームを導入している。これはトランプの黒のカードを正の数で貯金、赤のカードを負の数で借金とし、数人のグループでババ抜きゲームを行い、持ち札の合計得点によって勝敗を決めるというもの。ゲームをしながら項の意味や、正の数・負の数の加法、減法などが自然と身につくという。「数学の苦手意識を払拭させ、全員が楽しみながら、正の数・負の数の基本を理解できるようになる」と数学科の山本真実教諭。その後、文字を扱うようになっても、２次式を扱うようになってもこのトランプゲームの経験が役に立っている。

本年度より中1数学では習熟度別クラス編成がスタート

2クラスの上位３分の１をスペシャルアドバンストクラス（SA）、その他の生徒をスタンダードクラスとして２分割し、少人数制できめ細かく対応する。さらに高１からの習熟度別授業、高２からは文系理系に分かれて数Ⅲまで履修が可能となっている。
様々な解法で答えを導く数学が鍛える物事を多面的に捉える力や思考力は、社会に出てから直面する様々な課題の解決に大きく寄与する。山本教諭も「数学で培われた思考力が、社会に貢献する力、生き抜く力として、生徒たちの未来の礎になってほしい」と語る。
さらに放課後に行われる学習支援システムも充実。学習室では、補習対象者や自発的申込者に教科担当教員が対応する。積み重ねの教科である数学は週２回行い、早めのフォローに徹する。学習意欲の高い生徒や医療関係など理系分野の進路を希望する生徒はラーニングセンターも活用。基本は自主学習だが、チューターによる質問対応や希望者には個別指導ブースも設け生徒の向上心を支援する体制が整っているのだ。