SGH研究発表会でのプレゼンテーション

英語教育とコミュニケーション力の徹底強化で
ダイバーシティを生き抜く国際的な女性を育成

［ この記事のポイント ］

1.SGH指定校のトップクラスとして培ったグローバル教育。
2.国際社会に羽ばたく力を育成する英語教育。
3.生徒の個性を最重視し、多様性を受け入れる入試システム。

SGH指定校としての実力を発揮生徒たちの未来を見据えた人間教育

２０１５年から、文部科学省より、SGH（スーパーグローバルハイスクール）の指定を受け、２０１９年は最終年となる富士見丘学園。２０１７年の中間審査では、サスティナビリティ（持続可能性）の視点でとらえた社会問題を学校全体で取り組んでいるとして、全国のSGH指定校の中でもトップグループに位置している。「指定から４年間、国内外の成果発表会（コンクール形式）で最優秀賞や優秀賞を数多く受賞してきましたが、学校全体の意識改革や全校生徒の取り組みが評価されたことは大変自信になりました。」と白鶯訓彦教頭。富士見丘学園は、以前からアクティブ・ラーニング教育を行っており、21世紀の社会を生き抜く真の国際人を育成すべく、グローバル・コンピテンシー（成果を上げる人に共通する行動特性）教育として生徒たちの未来を第一に考えた学びを実践している。「SGH最終年度も、教育プログラムの改良を重ね、生徒たちが社会人として世界に羽ばたける教育を行うことに変わりありません。これまで培ったグローバル人材の育成のノウハウを今後も活かしていきます」。

中2〜高2実施のオンライン・スピーキング

英語教育の充実。同校中学生がＧＴＥＣで高校レベルの評価

２０２０年の新しい入試に向けた英語４技能の習得に関して、同校は中学から本格的だ。「Extensive Reading」は、できるだけ辞書を使わずに英書を読み、1冊ごとに確認テスト。同レベルを６冊クリアしたら、次のレベルの英書に挑戦できるシステムで、単語力・読解力・速読力を向上させていく。「Online Speaking」は、週１回ネイティブとオンラインで英会話の授業を受ける。リスニングとスピーキングを実践的に学び、表現できなかった言い回しは振り返りシートで復習。次の授業に必ず繋げていけるように徹底指導している。授業以外の英語カリキュラム「エッセイライティング」は、週末課題として英作文を課し、ネイティブ教員と日本人教員が英語と日本語の両視点から添削。書く力を身に付けさせていく。
これらの英語教育の取り組みにより、生徒の英語力は飛躍的に伸び、現在の高１が中３のときに受けたGTEC では成績が高２レベルに達するほどの成果を上げた。富士見丘学園の英語教育は、国際社会に羽ばたく生徒たちの礎を築いていると言えるだろう。

多様性ある社会を生き抜く力を育む富士見丘の「個性尊重」教育

富士見丘学園は、多様性を重要視しており、それが入試にも表れている。WILL入試（一般、英語特別コースの受験生のうち、同校が第一希望）、英語特別入試（英語特別コース希望の生徒）、適性検査型思考力入試（中高一貫校の適性検査型と同タイプ）、グローバル・アスリート入試（国際的な活躍をめざすスポーツ選手あるいはアーティスト）など、まさに「個性尊重」の独自の入試スタイルだ。「生徒たちは将来、海外で仕事に就くなど、これまでとは違う環境で生きる可能性もあるでしょう。そんなとき、中高でさまざまな個性を持った同級生との交流は必ず学びになります。ダイバーシティの縮図を本校の中で築きあげて、生徒たちが国際社会で生き抜くための糧となればいいと思います」と白鶯教頭。
グローバル社会で地に足をつけて生き抜くための教育が富士見丘学園にはある。今の時代に最も適した学びが得られる学校と言えるだろう。