文武両道を目指し豊かな人間性を育むクラブ活動

教育の本質を問う先進的な取り組み
人間力を磨く“清風魂”が健在

［ この記事のポイント ］

「知識構成型ジグソー法」に基づく独自のアクティブラーニングは、同校最新の取り組みと言っても過言ではない。東京大学・白水教授らとの連携で教育効果を検証しながら、「主体的・対話的で深い学び」のあり方を追求。伝統の情操教育と先進的なプログラムの導入により、学力と人間力のさらなる向上を図る。

高い進学実績と人格形成の両立 『自利利他』の精神を育てる

　学力向上と豊かな人格形成を両立する同校。近年の進学実績は堅調で、旧帝大や国公立大学医学部医学科への合格者を多数輩出しているが、伝統の徳育に期待を寄せる保護者も多い。同校のアプローチは、自分を高めていくことによって他者の役に立つ“福の神コース”という考え方。『徳・健・財』を身に付け、社会のすべてから『安心・尊敬・信頼』される人材を育成するといった建学の精神が根幹にある。
　「情報化社会では、人のありようが赤裸々に表れます。学力は大切ですが、すべてを切り落として受験優先という教育では意味がない。自律心を持って節度ある行動をし、社会から信頼される人を育てる徳育こそが、私たちの教育テーマです」と平岡宏一校長。
　毎日欠かさず行う朝礼では、中高合わせて約3000名の生徒を前に訓話を行う。勉強に向かう姿勢や日々の生活の礎となるような話を通じて、“清風魂”を体得させている。

各方面から高い評価を受ける読書論文指導

生徒の成長は教員自身の変革から 実践と検証で深い学びを追求

　2020年度からの新大学入試は「アクティブラーニングの成果が問われる機会」と認識している。「文科省が謳う『主体的・対話的で深い学び』の狙いを正しく理解することが大切です。単にプレゼン力を向上させるのではなく、様々な角度で学んできた人たちと意見を交わしながら、元の考え方以上にどれだけ考えを深められるか、そこが大事だと考えます」と平岡宏一校長は言う。
　具体的な取り組みとして、学力を担保しながらアクティブラーニングの成果も期待できる「知識構成型ジグソー法」を導入。一つ一つを掘り下げるディスカッションで気づきや発見を促し、自分の意見に対して根拠ある批判を取り入れ、考え方を常にアップデートしていく。各学期に1回の実施だが、実践に際しては東京大学で学習研究を行う活動グループ「CoREF」と連携し、研究者を招いて問題の作り方、授業の進め方等を検証。「実際に授業を見ていただきながら助言を受けています。少しずつ形も整ってきており、生徒からの評判も上々です」。
　他に『文部科学大臣賞』を受賞した「読書・論文指導」、ネイティブスピーカーが英会話と英作文を中1から持ち上がりで指導する英語教育等、コミュニケーション力と受験力を磨きながら、いわゆる“4技能”を習得できる体系を整えている。
　また、トピックとして今年度「国際6ヶ年コース」を開設。独自プログラムによる日本文化を体得した後、中3より21ヶ月間に及ぶ留学を体験する。ここでは、世界のトップ層と文化交流を重ねながら、英語力と人間力のブラッシュアップを図る。

意欲的な学習姿勢-アクティブラーニング-

多感な時期の成長を促す 行事とクラブ活動が活発

　学びは学習だけにとどまらない。学校から高野山までの道のりを30時間かけて歩く「高野山100km歩行」をはじめ、中学3年間で約60もの行事を実施。クラブ活動にも力を入れており、運動系では多くのトップアスリートを輩出。文化系も22クラブあり、多彩な活動を通して努力の大切さや協調性等も学ばせている。
　一昨年には、可動式座席のアリーナやレクチャーホール等を備えた新校舎（中央館）が完成。「食生活を見直す手がかりに」との思いから、自然栽培米やオーガニック食材を使用した食堂メニューも好評だ。ハードとソフトが充実した学び舎で多感な時期の成長を促し、これからの社会を生き抜くための多様な能力を育んでいく。