明るく開放的な共有スペースではおしゃべりも弾む

〝心と身体にやさしい〟新校舎のなかで
育まれる「見える学力」と「見えない学力」

［ この記事のポイント ］

1. リニューアルしたキャンパスは理想的な学習環境。
2. 見える学力と見えない学力を伸ばし、生きる力を育む。
3. 「どんな子にも居場所がある学校」が教育のポリシー。

校舎・グラウンド等を整備し のびのびとした学校生活を実現

　２０１６年、創立90周年を迎え、中学校の校舎と図書館をリニューアル。学校のシンボルでもある銀杏並木の「プロムナード」も整備し、グラウンドも人工芝化された。白を基調にした新校舎は〝心と身体にやさしい〟がコンセプト。３、４階が吹き抜けになっており、自然光を採り入れた明るい空間だ。
「共有スペースの廊下やロビーでは、生徒たちが勉強をしたり、上級生が下級生の面倒を見たりするような場面が見られるようになりました」と深沢詠治校長。校舎が新しくなったことにより、学校生活に良い変化が生まれつつあると語る。以前は、中１と中２、中３の校舎が離れていたが、３学年が一つの校舎で学ぶことで、部活動や体育大会といった行事の打ち合わせなど、生徒たちの学年間の交流も活発になった。
　ガラスを多用した開放的な新図書館は、開架式の書架の他、自習室やグループ学習室を備えており、読書や調べものだけでなく、自主的に勉強するために生徒たちが来館する。中学生が自習室で真剣に勉強する高校生の姿を目にすることで、向学心への刺激にもなっているという。

授業前の朝学習で、落ち着いた授業姿勢が身につく

見える学力と見えない学力の 両方を伸ばし生きる力を育てる

　学習面では、基礎基本を大切と考え、時間をかけて全教科をバランスよく確実に学ぶ「スタンダード教育」に力を入れている。授業は先取りすることなく、あえて習熟度別クラス編成は行わない。理解不足の生徒には個別指導や学び合いで、基礎学力の定着を図っている。
　２０１７年より、朝、原稿用紙に天声人語や社説を書き写したり、朝読書をするという試みを開始した。
「中学段階では国語、日本語が重要と考えてスタートしました。書き写しを行うことにより、語彙力や読解力を高めたいと考えています。本校は、読書にも注力していますが、課題図書を与えるのではなく、自分で読む本を選ぶことも大切と考えています」と深沢校長は語る。
　男女共学で文系・理系・芸術系・体育系など、様々な個性や得意分野をもった生徒が混在している。
「多様な価値観が集まるダイナミックな環境で培われるのが見えない学力。中高６年間の学校生活で広く社会で必要とされる人間関係力が身につきます。この力こそ普遍的に大切なもの」と中島正生副教頭。成績など数字で結果が現れる見える学力と見えない学力、その両方を伸ばすことを通じて、人生を強く生きる力を育てることにつなげている。

決戦を前に士気を高める二中円陣

部活や行事に真剣に取り組み すべての生徒に居場所がある

　授業だけでなく、生徒たちは部活動や行事に真剣に取り組んでいる。
　９割の生徒が部活動に参加しており、部活をすることで主体的かつ協同的、そして意欲的に物事に取り組む姿勢を身につけていく。また、先輩・後輩というタテ割りの関係から学ぶことは多い。これは学校行事も同様だ。体育大会では、紅白対抗でタテ・ヨコの絆を築き、深めていく。
「すべての生徒に居場所がある学校」という教員たちの思いのもと、「生徒の声を聞き、個性を見極め、成長を後押ししたいと考えています」と深沢校長は語る。
　修学旅行は、中学は広島と京都・奈良、高校は沖縄。いずれも平和学習を行っている。戦争体験者である語り部のストレートな思いが、生徒たちの心にダイレクトに伝わり、かけがえのない体験となる。