デジタルとアナログのいいとこ取り

ICTが劇的に授業と学校生活を変えた
「学校が楽しい」生徒が急増

［ この記事のポイント ］

1. iPad Proがノート、Apple Pencilが鉛筆のＩＣＴ教育。
2. 「思考過程」をシェアするライブ感あふれる授業。
3. 先取り授業で空いた時間は大学レベルのリベラルアーツを導入。

使い勝手のよいiPad Proは もはや無くてはならないツール

　瀧野川女子学園では、全生徒、全教員がiPad ProとApple Pencilを持っている。「Ａ４サイズのiPad Proに切り替えてから劇的に使いやすくなり、なめらかなタッチでストレスなく画面に直接書き込むことができるApple Pencilとともに、授業になくてはならいない道具になりました。書くことが多い英語、国語、数学の授業でも、ノートと鉛筆のように、ごく自然に使われています」と山口龍介・副校長。東京工業大学大学院博士課程でロボット創造学と経営を学び、瀧野川女子学園に世界の潮流のＩＣＴを積極的に導入している。
　英語を担当する芝辻憲子教諭は、iPad Proで毎日英語の小テストを実施している。「１日のうちに何度も繰り返すことで、間違ったところもその日のうちに覚えることができます」と話す。９月の初めに３問しかできなかった生徒が、10月に同じテストをやったら50点満点を取れるようになる。すべてのテストはクラウドに蓄積されているので、自分の成長過程が手に取るように見える。また、ある授業では過去形と現在完了形の違いを動画で表現するという課題を出し、生徒たちは工夫して「作品」を作って発表し合った。ほうきに乗ってジャンプする映像を撮って「彼女は跳んだ」という過去形を表現し、ほうきに乗って校庭を飛びまわっている映像を加工し作って「彼女は20秒間飛んでいる」と現在完了形を表現したユニークなものもあった。これらもすべて、クラウドで共有されている。

細かな表現法もライブで学べる

ライブ感あふれる授業で 「授業が楽しい」生徒が急増

　国語の真木千智教諭は「平家物語」の平敦盛と熊谷直実が対決する場面について、iPad Pro上で２人のセリフをブルーとピンクの色で囲み、色分けさせた。それは授業中、すぐさますべての生徒に共有される。それを見て、「ああ、これは敦盛のセリフだったのか」と気づく生徒もいる。その後、登場人物の気持ちなどを皆で書き込んで、よりよいものを採用していく。「最終的には、授業の中で感情たっぷりに古文を読む、朗読劇をやりたいと思っています」と真木教諭は語る。
　iPad Proによるライブ感あふれる授業で、「古典が苦手」という生徒が減り、「授業が楽しい」という生徒が増えたという真木教諭。同じ現象が、英語、数学をはじめ、他の授業で起こっている。また、生徒と教員がiPad Proでつながることにより、添削やコメントなどのリターンが早くなったことも、生徒のやる気を刺激している。例えば、自主的にネイティブ教員と英語による交換日記をする生徒が多いのは、「こうした方がもっと伝わるよ」というアドバイスが返ってくるのが楽しいからだ。

先取り授業で生じた時間に 大学レベルのリベラルアーツ

　iPad Proにより、授業の質、量、スピードが飛躍的にアップし、今や中2の段階で高校の内容をふまえ、学習の更なる効率化が実践されている。
　そうして得た時間を、同校では大学受験対策や、世界を知り、世の中を知り、文明を知る、大学レベルのリベラルアーツの時間にあてている。その中で夢の商品を考える「商品企画コンペティション」や実際に商品を製作・販売する「事業化実習」など、ビジネス・スキルやマインドを育てる授業も展開している。
　中学３年間で身についた学力およびコミュニケーション・スキルやプレゼンテーション・スキルに高校でさらに磨きをかけて、生徒たちは広く世界へと羽ばたいていく。