海外でも英語の力を試す。従来のショートホームステイに加えて３か月のターム留学も始まる

レイヤードメソッドとワークショップが
実践英語力を育み、生徒の未来を切り拓く

［ この記事のポイント ］

1. 英語に４技能統合型授業とレイヤードメソッドを導入。
2. 女性として真の美しさを身につける教育プログラムを実施。
3. 抜群な自然環境と充実した設備が、理系に強い女子を育む。

独自のメソッドで 中学英語を１００％マスター

　創立当初から「女性の社会的自立」を理念としてきた共立女子第二中学校。21世紀においてこれを実現するためには、国際社会で通用する英語力の強化も不可欠だ。そこで同校では、中学英語を１００％マスターすることで英語学習のコアをつくる「４技能統合型授業」を実施している。その手法は英語教育の権威として活躍中の東京学芸大学名誉教授、金谷憲氏をアドバイザーに、教科内で話し合いを重ねてつくりあげているもので、50分授業のうちほとんどの時間はアクティビティーや音読など生徒が能動的に英語を使う時間になっている。またテキストは検定教科書中心で、中１は中１用の教科書を、中２は中２用と中１用の教科書を、中３は３学年すべての教科書を、何度も違う角度から繰り返し使用することで定着させる「レイヤードメソッド」を導入している。
　授業を基礎トレーニングとするとオンライン英会話やブリティッシュヒルズ研修、ニュージーランド研修などは対外試合。中でも年間６〜７回開催されるネイティブ教員主催のイングリッシュ・イマージョン・ワークショップは、英語実践の場であるのと同時に国際人や海外文化に出会える場として人気が高い。国際経営コンサルタントの植山周一郎氏はソニー時代にウォークマンを世界に広めた経験から、ビジネス英語はシンプルでわかりやすい方がいいと英語でスピーチし、生徒の関心を集め、質問攻めにあったという。
　一連の英語教育の効果はすでに現れていて、昨年末、ある外部調査で同校の中２生は英語に苦手意識を持つ生徒が非常に低く、特にレベルＤの生徒は０％という結果が出た。「６年前の同じ調査では、２桁代の生徒が、英語が苦手と回答していました。英語がどちらかといえば不得意な生徒が苦手意識ゼロという今回の結果は、教員として驚くのと同時に、とても嬉しいことでした」と英語科主任の吉田裕子教諭は話す。

伝統的にリベラルアーツ教育も重視。中学2年生は、書写の時間に全員が半切の細楷作品「漁夫辞」（242字）の完成に取り組む

深い教養を身につけるための さまざまなプログラムを実施

　21世紀型自立のために、日本の女性としての深い教養も、身につけておきたいスキルだ。同校では中学３年間、小笠原流を基本とした「礼法」の授業を取り入れている。また、中１と中２に設定されている書写の授業では、２年次の最後に２４２字の細楷作品「漁夫辞」を毛筆で書き上げる。３年間で１００冊の本を読むプロジェクトは、６万冊を所蔵する図書館を活用して行われる。これらの経験は生徒たちの心に深く刻まれ人生を豊かにしてくれる。

校舎のワンフロアは理科の実験教室群。中学3年間で100の実験を体験する

抜群の自然環境と充実した設備 ここだから可能な体験型授業

　英語に力を入れている同校だが、理科教育にも特色がある。東京ドーム５個分の敷地は豊かな自然に恵まれ、都心では見られない数々の動植物を四季折々、間近で観察することができる。また、４つの実験室では年間を通じて多くの実験・観察が行われる。中学校の理科では家庭科と連携してキャンパス内のファームで農家の指導を受けながらの野菜づくりを行う。収穫した数種類の野菜は給食の食材として、あるいは家庭科の調理実習に使われる。また今年度の高１から、３年間テーマを決めて研究を重ね、発表を行う「探究の時間」もスタートした。ここでも体験を重視し、女子の視点を活かした学びを展開していく。
　生徒たちに蒔かれた種は、着実に成長している。内部進学に留まらない多様な進学先を見れば、それは明らかだ。花咲く未来に向かって彼女たちは自由に枝葉を広げていく。