交流を通して自己啓発を促していく

直面する世の中の変化を見据えて
子どもの「のびしろ」に挑戦する学校

［ この記事のポイント ］

留学制度やエンパワーメント・プログラム等グローバル教育を展開。
探究型学習で生徒の意欲を引き出し、大学進学で実績をあげる。
部活や行事も大事な教育の機会。文武両道の進学校。

エンパワーメント・プログラムが きっかけで留学にチャレンジ

　成城中学は１３３年の歴史を刻む伝統校であると同時に、未来にむけて果敢に進化をとげている学校である。
　その象徴ともいえる取り組みが、エンパワーメント・プログラムだ。アメリカの大学生とともに、１日６時間、５日間行う校内研修を通して、自己啓発を促していく。中３～高２の希望者約１００人が参加し、英語で社会の課題についてディスカッションし、協働して解決の提案をするのだが、この経験が生徒達には大きな刺激になっている。
　改革の旗振り役が栗原卯田子校長。校長就任以来、「社会づくり、国づくりができる立派な男子を育てる」という揺るぎない伝統を受け継ぎながら、子ども達が直面する世の中の変化を見据えて、その変化に対応できる力をつけていかなくてはならないと、積極的に教育改革にも取り組んできた。その一つがエンパワーメント・プログラムを含めたグローバル教育。海外の学校との単位互換を整備し、帰国時に留年なしで進級できる留学制度も作った。
今年卒業する生徒はその留学制度第１期。エンパワーメント・プログラムで刺激を受けて２人が留学した。現地での経験からやりたいことを見つけた２人は、秋田国際教養大学と上智大学国際法学部に現役で進学予定だ。ハーバード大学の学生が本校を訪問した際には、彼らがスクールガイドを務め「アメリカの政権交代から両国の今後について堂々とディスカッションをしていた姿が逞しかった」と栗原校長。自らの公立中高一貫校での経験を踏まえ、成城のポテンシャルについて「建学の精神があり、伝統の重みが違う。」という。

文武両道の精神で人間力を養う

大いに部活をせよ！文武両道で たくましい男子を育てる

　部活動を制限している進学校が多い中、成城では逆に部活を奨励し9割以上が参加している。体操部や相撲部など、他では少なくなっているクラブがあるのも特徴だ。
　また、行事や生徒会活動にも熱心で、中でも90年続く臨海学校は「中１が成城生になるための儀式」となっている。一部の上級者は90分の遠泳に挑むが、中１の隊列の両脇を固めるのが選抜された高２「臨海学校補助員」だ。補助員は中１にとっての憧れの先輩となり、リーダーの手本になっている。このような体験は一見学業とは無関係に思われるかもしれないが、こうした経験こそが受験でも底力を発揮する。伝統教育の積み上げがあるからこそ、新しい取り組みが生きて、本物になる。

学ぶ意欲を培う 探究型カリキュラム

　子どもに意欲的に学んでほしいというのは親の共通の願いだが、その一つの答えが探究的な活動だ。成城では、生徒の探究心を刺激し、アウトプットさせて競い合うというプログラムが中学の３年間に配置されている。中１理科「へんないきものレポート」、中２地理「環境地図」中３の「卒業研究」である。今年は中２の生徒が「私たちの身のまわりの環境地図作品展」の最高賞を受賞したり、高２の生徒が「日本学生科学賞」の「東京都大会奨励賞」を３年連続受賞するなど、全国規模で結果が出始めている。様々な探究の入り口を、これから仕込んでいくという。
　進学先では近年、医学部医学科やグローバル系の学部学科が増加傾向にある。昨年から国立大学の医学部医学科に現役合格が出るようになったが、めざすのは大学合格という直近の結果だけではない。子どもの可能性は無限大。人間力を伸ばし、激変する社会に対応できる力を育てていく。