キャンパスツアーではハーバード大学も訪問

世界中の人々と相互理解できる
ハイレベルなグローバル教育を実現

［ この記事のポイント ］

1. １学年30名の帰国生を受け入れで多様性を確保。
2. グローバル教育部が海外に目が向いた生徒をサポート。
3. 全日本模擬国連で最優秀賞受賞。海外進学志望者も。

生徒に「外」への目を開かせ 学内に多様性をもたらす帰国生

　海城は、２０１１年春から高校の募集を取りやめ、完全な中高一貫校となった。同時に、１学年30名の帰国生を受け入れることで、それまで高校入学組がもたらしていた「多様性」の維持、強化を図っている。「欧米だけでなく、上海、香港、バンコク、シンガポール、南米、アフリカなど、生徒の出身校は多様な国や地域にわたっています。彼らの海外体験談は、社会科の授業などで機会を設け、引き出すようにしています」と、校長特別補佐の中田大成教諭は話す。発展期にあり熱気あふれるアジアの国々、移民との格差が社会問題になっている国々など、同世代の生徒のリアルな体験は、海外に出たことがない生徒を刺激し、『外』に目を向けさせる効果をあげる。
　また、帰国生とはいえ英語が得意な生徒ばかりではない。「英語をしっかり学習しないといけない」と危機感を持って帰国した生徒は、ネイティブ教員による英語の授業にも積極的で、これも、他の生徒によい影響を与えている。

イギリス研修旅行の様子(高校生)

可能な限り在学中に海外へ グローバル教育部の取り組み

　２０１２年に設置されたグローバル教育部では、そうして開かれた海外への関心を語学学習や海外研修、さらには長期留学や海外大学への進学につなげるために、さまざまな取り組みを行っている。中３の春休みを利用した約２週間のアメリカ研修は、バーモント州のセントジョンズベリーアカデミーという姉妹校に、同校生徒の家に１週間ホームステイしながら通学、交流を図るというプログラム。ほかにボストンのマサチューセッツ工科大学およびハーバード大学へのキャンパスツアーも実施。生徒たちは最先端の研究施設を目の当たりにし、大いに好奇心を刺激されて帰国する。４月には、セントジョンズベリーアカデミーの生徒が海城に訪問するという企画もあり、一過性に終わらない交流が続く。昨年度は８日間の第１回モンゴルスタディツアーを実施。中３、高１の生徒15名が参加し、提携校の新モンゴル学園の生徒と交流を深めた。
　在学中に可能な限り海外に行かせたいという考えのもと、グローバル教育部では、学外の公募による海外派遣の情報も、定期的に発行する「グローバル通信」で生徒に紹介している。中国大使館のサポートもある「高校生親善訪中研修旅行」や、日本人中高生と中国人高校生がユナイテッド・ワールド・カレッジ香港校に集い、一週間交流する「日中青年会議」などに同校の生徒が参加した。

全日本高校模擬国連大会で最優秀賞獲得

全日本模擬国連で最優秀賞受賞 海外進学をめざす生徒も

　昨年度、第11回全日本模擬国連で、全国から書類審査を経て参加した86チーム１７２名の中から、同校の高１と高２のペアが最優秀賞を受賞した。議題は「ジェンダー平等」で、公式スピーチや決議文は英語、交渉は日本語で行われる。英語力はもちろんだが、交渉力がものを言う部分も多く、２人はメキシコ大使として終始会議をリードした点が評価された。２人は今年５月、ニューヨークで行われた国際大会に出場した。
　こうした対外的な場面で発揮される高度なコミュニケーション力は、同校オリジナルの体験学習「ＰＡ（プロジェクト・アドベンチャー）」や、「ＤＥ（ドラマ・エデュケーション）」および、ディベートや発表を取り入れている「社会科総合学習」などで中１から着々と培われたものだ。さまざまな実践を経て、自信をつけた生徒から、長期海外留学や海外進学を視野に入れる者も出ていきている。グローバル教育部は、そんな彼らの夢を叶えるべく奔走している。知識を伝え、学力を伸ばすだけでなく、生徒と一緒に明日を見つめ、応援する。それが海城の教育だからだ。