海外語学研修にてオークランド大学生との交流

「考えるを、学ぶ。」を掲げ、
多彩な学びの中で成長する6年間

［ この記事のポイント ］

姫路市内では初の共学中高一貫校。中学校開校から4年目、一期生全員が高校へ進学し、一貫体制が本格化してきた。1学年2クラス・60名の少人数制と、ゆったり落ち着いて学べる教育環境や多様な学校行事を通して、難関国公立大学への現役合格を掴み取る学力、深く考える力を両輪で養成している。

考える力、豊かな人間力を育む独自の「キャリア・フロンティア」

　「諸学の基礎は哲学にあり」。東洋大学創始者・井上円了の建学の理念を受け継ぐ同校。「考えるを、学ぶ。」をスローガンに、中学校開校以来、生徒の成長を見守ってきた橋本校長は「変化の予測が難しいこれからを生きる生徒に十分な知識と技能、物事の本質を見据え、深く“考える力”を付けてもらいたい」と想いを語る。
　教育の核となるのが、独自のプログラム「キャリア・フロンティア」だ。課題解決学習、いわゆる『探究』に、今後の社会全般で必要とされるリテラシーを盛り込んだ内容で構成。身近な地域の歴史や伝統文化を学ぶ地域研究、大学施設でのバイオテクノロジー入門、親から学ぶ職業、広島・沖縄での平和学習、写経体験、震災学習…など、東洋大学や教員のネットワークを駆使した多彩なプログラムが並ぶ。いずれも現地に足を運び、その道のプロから話を聞く体験の場を設定。たとえば、京都を研究し尽くす「京都の伝統」では、事前調査を重ねた後、有斐斎弘道館で文化研修を行い、京町屋・茶道・花街等について専門家や芸妓・舞妓さんに質問をする。これらの内容をまとめて考察し、ポスターセッションでの発表まで、時間をかけて手作りで完成させていく。
　これらは、高校での東洋大学バイオ・ナノエレクトロニクス研究センターでの課題研究、カナダのトンプソン・リバース大学での課題解決プログラム（PBL）等、さらに深い内容の「アクティブ・ラーニング」へと繋がる。中高大、そして大学院が連携してのスケールの大きな学びとなっている。

「京都文化研修」にて、伝統文化の継承について舞妓・芸妓さんに質問する生徒たち

グローバル人材を育成する「国際交流プログラム」が充実

　英語教育では、通常授業以外にも多彩な取り組みが行われている。たとえば、河口湖畔のセミナーハウスでの「English Spring Camp（中2）」。実施前に富士山についての調べ学習を行った上で、現地にて東洋大学の教授や留学生のネイティブに指導を受け、自らの意見・研究内容を英語でプレゼンを行うユニークな学習だ。
　中3の3学期には、オーストラリアの姉妹校・ニュージーランドにて、約2週間の語学研修・海外ホームステイを行う。受入れ先の学校は、校長自ら視察を重ね、教育理念を共有できる留学先を選定するほどの力の入れようだ。昨年度、中学一期生全員が参加したが、皆一様に心身共に大きく成長して帰ってきたという。「こうした取り組みを通じて難関国公立大学合格に必要なリテラシーのほか、センター試験廃止後の大学入試で重視される思考力・表現力・主体性・協働性等も同時に習得させることが出来ます」と中高一貫コース主任の黒河教諭。公立中学校よりも3年間で840時間上回る学習時間を確保しているからこそできる、時代を先取りした教育プログラムだ。

明るく広々とした新校舎は50周年記念事業として4年前に完成

教育＝共育（ともいく）を軸に感動体験に満ちた学校づくり

　「プログラムも学校行事も、毎年同じ繰り返しではなく、生徒や保護者の想いに応えられるよう年々進化させています」と橋本校長。共に育つ“共育（ともいく）”の考えの下、先生と保護者がオープンに話し合う「ワールドカフェ」や「校長と語る会」を通して、様々な意見に耳を傾けている。
　歴史が浅いからこそ、教職員・生徒と保護者が三位一体となって新たな伝統を作っていこうと、熱心な取り組みが続く。そこには感動体験があり、達成感や喜びを分かち合いながら進化を続ける学校の姿がある。