クエストカップ全国大会で昨年度グランプリを受賞

未来（社会）へつながる13歳からの学び
「常翔キャリアアップチャレンジ」に注目

［ この記事のポイント ］

「自主・自律の精神と幅広い職業観を養い、目的意識を持った進学の実現により、将来、実社会で活躍できる人材を育成する」を教育理念としている。今春、中高一貫の第一期生が高校を卒業し、素晴らしい合格実績を示したが、「大学合格だけが目標ではない」と言い切る。「職業観」に言及する進学校が目指す教育とは？

勉強、進学面のみならず『職業観』にもフォーカス

　大学合格は「当然の使命」と考えているが、それ以上に大学入学後、さらに社会で活躍できてこそ“大学”は意味を持つ。「この分野で活躍したい、この企業で働きたい、こういう人間になりたい。だからこの大学、この学部というプロセスで進路決定をするべき」と言うのは、入試部長の根来教諭。「大学合格だけを目標としない」の真意は、ここにある。こうした思考を定着させるのが、独自のキャリア教育「常翔キャリアアップチャレンジ」だ。“未来（社会）へつながる13歳からの学び”とサブタイトルを付けており、中1より柱となる4つのプログラムを通して、21世紀型スキルを身に付け、人間力を高めていく。
　特筆すべきは『探究プログラム』。主な取り組みでは、日本経済新聞のコラム「私の履歴書」を題材に、先人たちの軌跡をたどり、「生き方」「考え方」を学び、そこで取り上げた人物のドキュメンタリー作品の制作から発表までを行っていく。校内で優秀作品に選ばれたグループについては、さまざまな分野・テーマで探究の成果を競い合う「クエストカップ全国大会」にエントリー。大舞台でプレゼンテーションに挑む。中学では4年連続、高校では11年連続して全国大会に出場しているが、昨年は堂々のグランプリを受賞。成果の程がうかがえる。
　他に『大学体験プログラム』では、同じ法人内に3つの大学を持つスケールメリットを生かし、「宇宙工学の体験」「光ファイバー製作」「ロボット操作体験」「看護師体験」「模擬法廷見学」「淀川水質検査」「薬草園見学」などの中大連携による貴重な学習機会を創出。ソーラーカーの製作や太陽エネルギーの測定にチャレンジする『サイエンスプログラム』、英会話だけでなくキャリア教育の中にネイティブ講師を入れる『英語コミュニケーションプログラム』など、幅広い知識と教養を身に付け、生きる力と探究心を育む、実に多彩な学びが用意されている。

大阪工業大学でのロボット操作体験

中高一貫の一期生が今春大学へ 偏差値ポイントの上昇率にも注目

　進学校としての実績にも、ぜひ注目してもらいたい。この春、初めて中高一貫生が大学に進んだが、国公立大学に14人、医学部医学科へも現役合格者を出した。中には、入学時から偏差値ポイントを22も上げて、一般入試で同志社大学に合格した卒業生の存在も。「一貫コース一期生の30％が、入学段階と高3秋を比べて偏差値ポイントを10以上もアップしています」と根来教諭。独自のキャリア教育で夢や目標を具体的に描かせ、学力別に構成している2つのコース（「Ⅰ類」「Ⅱ類」）での徹底した学習指導体制を通して、一人ひとり異なるゴールへと導いていく。
　尚、二期生・三期生の偏差値ポイントを見ると、一期生をさらに凌ぐ伸び率を示しており、進学面に対する期待は膨らむばかり。探究学習を核に据えながら、生徒の学ぶ意欲を引き出し、学力向上につなげている何よりの証しと言えよう。

iPadを使用した反転授業を実施

学校満足度は毎年約90％高く評価されるJPCシステム

　保護者と学校を強い絆で結ぶJPC（Josho Parent Communication）システムにも触れておこう。一つは「定期連絡」。2～3週間おきに必ず保護者へ電話を入れ、生徒の学校での様子を伝えている。数ある私学の中でも、ここまできめ細やかな対応をしている学校は他にあるだろうか。他にも「携帯メールサービス」「保護者個人懇談」「保護者会」「学年ブログ」「学習管理帳」などのコミュニケーションツールによって、ホットラインを確立。こうした体制に、教員の熱意と努力が加わることで、生徒も安心して学校生活を過ごすことができる。