研究・発表手法を学ぶ「パーソナルプロジェクト」では、中学生レベルを超える研究成果もある

世界標準の教育と学校文化の醸成で、 東大・京大・一橋・東工大に軒並み合格

［ この記事のポイント ］

学ぶ意欲と伸びしろを最大限まで広げる、世界標準プログラム。
アプリの活用と個対応の授業、長期豪州研修で英語４技能を育成。
きめ細かい指導と支援体制で、夢の実現を全力サポート。

現れ始めた学校改革の成果
ＩＢ校ならではの教育も定着

６年前に始まった山梨学院の学校改革。その中軸となるのは、ＩＢの導入によるワールドスクールへの転換である。
「ＩＢは今までに経験したことのないプログラムなので、私たち教育者にとっても大きな挑戦でした」と振り返る山内紀幸校長。幼稚園と小学校でＰＹＰを実践するとともに、高校にＩＢコースを開設。中学校でも、ＩＢの手法を取り入れた教育を実践してきた。その最たるものが、年度初めに一人ひとりがテーマを決め、アカデミックポリシーに基づいて探究するパーソナル・プロジェクト。１月頃には３～５千字の論文にまとめ、５分間のプレゼンテーションを行う。「昨年印象に残ったのはロケットの研究です。この生徒は、１年次にロケットを設計し、火薬を使用して打ち上げに成功。２年次にはエンジンを二段式に改良して打ち上げの様子をビデオカメラに収め、３年次には、最高到達点でパラシュートを開き戻ってくるようにするとともに、搭載したビデオカメラで上空の様子を撮影して、全校生徒の前で披露しました」と印象深かった生徒の研究を語る山内校長。ＩＢが目指す人間像と重なる、自ら学び、より深く掘り下げ続ける姿勢。多くの生徒に刺激を与え、学校全体に向学心を波及させた。
昨年卒業したＩＢ系1期生は、国際教養、慶應義塾、鹿児島、カリフォルニア州立、フリンダースなど国内外の難関大学をＩＢで培ったグローバル力で突破し、全員が現役合格を果たした。ＩＢはすでに、夢実現の重要な選択肢になりつつある。

オーストラリアでは、観光ではなくホームステイして現地校に2週間～ 4週間通う本物の語学研修だ

多様な成功体験を奨励し
グリット=やり抜く力を育成

もう一つ、この６年間、山梨学院が心血を注いできたものが、学校文化の醸成である。「多忙な高校課程に比べて、少し余裕のある中学時代は、幅広い学力を養い、やり抜く力を育んで、伸びしろを広げることができる貴重な時期。探究活動はもちろん、スポーツや芸術など興味のあることにも取り組んでほしい。またコンテストや資格試験など外部の評価を受ける経験も大切。一つでも多くの機会をつくって、子どもたちの未来の可能性の裾野を広げてあげたいと考えています」（山内校長）。ここで重要になるのが、得意を伸ばすという視点と、誰かのチャレンジをみんなで応援する雰囲気づくり。それが学校に根付き、仲間の成功を我が事のように喜び、次は自分だと挑戦する良い循環が生まれると、学校全体に活力が漲り、一人ひとりの成長力も高まる。実際に今春、東大２、京大１、一橋３、東工１、北大１、三重・医１、山梨・医３、防衛医科１などの合格実績をあげた。

確かな学力と強固な精神力で、
難関大突破と夢の実現をめざす

もちろん、東大・京大をはじめ難関大突破には、中学時代における基礎学力の養成と定着も不可欠。同校では、生徒の意欲が最大限に活かされるよう、各教科の指導を強化し、さらに高みをめざす「プレミアムジュニア」や、有名講師を招いての講習会など、多彩な課外講座を積極的に開講。生徒の自発的・発展的な学習の支援と、確かな学力の定着に努めるとともに、進度の早い生徒は個別に高校教員の指導を仰げるなど、天井の無い学びを提供している。
また、入学段階で個人差が大きい英語については、50段階のオリジナルテストで徹底して語彙を増やし、学習アプリe-Spireを活用して４技能を磨くなど、生徒が自らのレベルに合わせて効果的に学べるシステムを構築。中学卒業までに半数以上が英検準2級を取得している。
そして集大成が、３年の秋に行われる全員参加の豪州研修。最長１か月に及ぶ海外生活で強い精神力を培った生徒達は、逞しく成長し、将来を見据えて自らの足で歩み始める。夢の実現に向かって力強く。