大学生から指導を受ける中1フィールドワーク

基礎力に裏づけられた実践英語教育
様々な人たちとの交流で国際感覚を磨く

［ この記事のポイント ］

1.実践的英会話と異文化を学び英語への興味を育む国際理解教育。
2.英検準二級取得を目標に少人数制演習で細やかな指導を徹底。
3.国内外での英語研修で英語力とともに国際感覚を培う。

国際理解教育で英語と異文化への興味喚起

日本大学藤沢では、中１の12月に２日間にわたって、英語のコミュニケーションスキル向上とともに異文化を学ぶことを目的とした国際理解教育を行う。内容はネイティブ教員による英会話の授業を４時間、日本人教員による英語のアクティビティが２時間という構成だ。「授業で得た知識を活用する場の提供とともに日本語を一切使用しない実践的英会話を体験することが目的」と英語科の池田直哉教諭。そのほかにも外国の文化をネイティブ教員に紹介してもらうことで異文化について知る機会を得る。以前は授業の中で週１時間ずつ英会話の授業を行っていたが、「英語の基礎力がまだ身に着かない段階での英会話は効果に疑問があった。そのため集中型にシフトした」とその経緯を語る。導入後は、中２から始まる本格的な英会話の授業にスムーズに入る生徒も多く、その効果が見てとれる。またこのプログラムがきっかけとなり、英語が苦手だった生徒が英語に興味を持ち、楽しく意欲的に取り組む姿も見受けられるという。

英検準２級の語学力と国際感覚を身につける

英検準二級取得という中学卒業時の目標達成の基礎力を確立するためにメインの授業に加え、習熟度別にクラスを３分割し12～13人の少人数で行う１時間の演習授業を設けた。「授業での知識を反復して定着させる目的の問題集を用いた演習となる。少人数で行うことで各生徒が授業で理解できていない、あるいはそれに気づいていない部分に対して細やかな指導ができるのが大きな利点」とその効果を語る。さらに中３では中学で修得すべき４技能の英語力の定着を重視した授業を展開している。
授業以外のプログラムも豊富だ。人気が高いのは中３の７月下旬から実施される17日間のオーストラリア語学研修。ホームステイをしながら姉妹校であるリバーマウントカレッジに通い英会話や特別授業を受ける。また現地の人々の日常生活や文化を肌で感じ、英語での実際のコミュニケーションを体験することも大きな目的だ。「研修後もホストファミリーとの交流が続く生徒も多く、この研修が真の国際交流のきっかけとなっているのは嬉しい」と池田教諭。また一昨年度からは校内で実施する国内語学研修も導入。同校の施設を使い、日本で学ぶ海外の留学生講師が英語を指導する研修プログラムだ。３日間オールイングリッシュでディスカッション・グループ発表・個人スピーチなどのアクティビティに挑戦する。さらに高い将来目標を掲げる意欲的な生徒に対しては日本大学付属高校対象のケンブリッジ大学の学生寮に滞在して行われるイースタープログラム、サマープログラムも提供している。

人間教育としての中大連携教育で「命の大切さ」を学ぶ

日本大学生物資源科学部に隣接するメリットを生かし、大学施設・設備を用いた中大連携教育でのフィールドワークは興味深い。中１では畑で植え付けから野菜収穫まで、中２では食品加工や畜産業を体験する。指導は専門知識を持つ教授や大学生。専門分野の一端に触れ、大学の学習そのものを体験することで興味を刺激し、大学進学へのモチベーションを高める。また植物や動物の命を扱うことで教室では学べない人間教育を通じ、「命の大切さ」を知る貴重な体験となっている。

全生徒にキーボード付きタブレットを導入予定

同校では本年度中に全生徒へのタブレット端末を導入予定。「一歩先、二歩先を見据えた形にしたい」と池田教諭。今後、英検をはじめとする資格試験ではCBT化が進み、ライティング試験でもキーボードでの入力は必須となる。そのためキーボード付きタブレットを選択し、様々な授業展開を構想中だ。