明るい生徒たち

知識を活用する力とそれを遂行する意欲
ＳＧＨの強みを生かした21世紀型教育

［ この記事のポイント ］

1. ５日間59講座、高大連携の「グローバルウィーク」を実施。
2. 自らの力で自己実現する生徒は後輩のロールモデル。
3. より意欲的な生徒を求める「多面的入試」。

立場を超えて互いに学び合う 知の道場「グローバルウィーク」

　順天の中３生、高校生、教員を対象とした「グローバルウィーク」は、いまや都内の大学では知られた存在だという。大学教授、大学生、院生、団体職員、さらには現役の順天高校生が話題（トピック）を提供。話題提供者と受講者がワークショップ（講義形式、グループワーク、実習や工作など）スタイルで参加者と話題提供者が互いに意見を交わし、学び合うという意欲的な試みだ。ＳＧH委託金の活用で実現した高大連携企画で、昨年度は10月下旬から11月上旬の５日間にわたり、59ものトピックが開講された。
　内容は多岐にわたる。例えば、杏林大学外国語学部中国語学科の宮首弘子教授の「あなたの知らない中国の高校生活」では、同教授に同行した留学生が、中国の高校生の進学事情や恋愛事情などを本音で語った。また、最近話題のＳＤＧs （国連が定めた2030年までに成し遂げたい「持続可能な開発目標」）を取り上げたのは、朝日新聞社報道局デスクの北郷美由紀氏。受講生からは「貧困には種類があり、実は日本も貧困に悩む国の一つだということがわかった」という感想が寄せられた。

トビタテの説明会

トビタテ留学JAPANなど 海外への機会を提供し意欲を喚起

「留学×キャリア　ワークショップ」で在校生のトピック提供者となった高３の柴田藍さん（当時）は、高２の時、文科省の留学促進キャンペーン『トビタテ！留学JAPAN』の支援を受け、パラリンピック発祥の地であるイギリスに留学した。その経験をＪＩＣＡ　国際協力高校生エッセイコンテストに『パラリンピックから世界を平和に』というタイトルで応募したところ、見事、文部科学大臣賞に輝いた。「彼女のように、意欲を持ち、自分の道を切り拓いて輝く生徒を、私たちは応援しています。実際、彼女をロールモデルに、後に続く後輩が出ています」と片倉敦副校長。翌年のトビタテ留学JAPANの説明会は前年に採択された経験者自らプレゼンテーション形式で実施し、多くの後輩がロールモデルとして挑戦しています。
　また、ＳＧＨ指定校のメリットを生かし、外務省から対日理解促進交流プログラム『カケハシプロジェクト』参加について打診があり本校生徒23名が8日間のアメリカ　ＮＹ研修に無償で選ばれ参加している。選抜に際して2倍の応募があり現地で何をするかの自己アピール及び英語面接で選定した。

グローバルウィークで卒業生の話を聞く

多面的入試で求めるのは 影響を与える意欲的な生徒

　同校では、平成30年入試から、従来の入試に加え、「多面的入試」を実施。２科目の学科試験と「マイ・プレゼンテーション」を課したもので、自分が一所懸命取り組んだことをアピールする。作品や資料の持ち込みは自由。片倉副校長は「本校は海外研修や対外コンテストへの応募など、この指とまれ！という形で生徒の意欲を刺激し、応募者多数の場合はコンペをしています。『多面的入試』でより『学びに向かう力と意欲』のある生徒に入学してほしいと考えています」と話す。
　これからの国際社会で活躍するためには、知識を活用する力（スキル）を身につけるだけでなく、それを主体的・恊働的に遂行する意欲（マインド）が欠かせない。両者を備え、世界のどこにおいても創造性と社会性を発揮できる人材の育成こそが21世紀型の教育であり、多彩な「主体的な学び」のプログラムを持つ同校は、その先端を行く。