現代文の時間で創立者江角先生を論じる

表現・探究・英語という３つの力の融合が
平和を希求し世界に貢献する魂を支える

［ この記事のポイント ］

1.なりきりプレゼンテーションで著名な女性の生き方を考察
2.純心オリジナルの探究型学習でネットリテラシーも学ぶ。
3.高い英検合格率や留学プログラムでハイレベルな英語教育を展開。

人前で話すのが苦手な生徒もなりきることで楽しくプレゼン

東京純心が長年取り組んでいる「探究型学習」は、蔵書数10万冊を誇る図書館と各教科がコラボして様々な課題に取り組む、純心オリジナルの学びの一つ。社会の諸問題や各教科で学んだ内容に対し、自ら問いを立て、自らの答えを発見、発信することを軸にしている。この探究型学習の前段階となるのが中１の「学び方」を学ぶ授業。「いま、この女性が知りたい」と題した総合学習では、ヘレン・ケラーや津田梅子、緒方貞子、伊達公子など著名な女性について、その人の生き方や考え方を４～５人のグループに分かれて情報収集。調べた結果は、本人になりきって発表する「なりきりプレゼンテーション」形式を採用。髙橋正・入試広報部長は「ドラマの主人公になりきるイメージで発表することで、普段は人前で話すことが苦手な生徒も抵抗なく話しています。プレゼンを聞く側も、その女性の気持ちに寄り添い、共感しながら人となりを知ることができるので、記憶に残り易い」と授業の効果を語る。

ターム留学。姉妹校の仲間たちとの一こま

実社会をテーマに資料集めから発表比較考察を重視する「探究型学習」

中学探究型学習の集大成となる、中３公民の「時事問題スピーチ」では、実社会をテーマにして「問い」を立て、根拠となる事実やデータを収集する。情報を収集する過程で、インターネットからの大量の情報を取捨選択するネットリテラシーのほか、書籍とネットを比較し、より鮮度の高い情報を上書きして取り入れるスキルも学んでいく。さらに複数社の新聞記事を比較考察するメディアリテラシーなど、実社会でも役立つ情報収集スキルも習得する。
「探究型学習を通して身につく情報リサーチ力と表現力は、将来社会に出た時に、自らが考え、まとめたことを相手に分かり易く伝える力、つまり他者に対して発信する力を育みます。また、発表後に行う質疑応答の時間では、相手の話を聞き、質問の意図を汲み取って答える理解力、コミュニケーション力が問われるため、自らの学びをより深めるきっかけにもなっているようです」。
さらに昨年からは、高２の探究型学習で長崎研修旅行を実施。姉妹校である長崎純心の生徒と約半年をかけて「平和」について意見交換を重ね、交流をはかることで、自分に何ができるかを真剣に考え、平和への思いを深めるよい機会となっている。「原爆問題に幼い頃から向き合ってきた長崎の生徒との交流は、自分の考えに何が足りないのかを検証する手がかりにもなります。交流の中で培われた彼女たちの思いは、平和への提言として発表します。この機会に、改めて平和への思いを心に刻んでほしい」と髙橋部長。

英検やＧＴＥＣの客観的評価や姉妹校留学が充実した英語教育

ハイレベルな指導で定評のある英語では、英検やＧＴＥＣを定期的に実施。今年度の高３は７割の生徒が英検２級、８名は準１級を取得するなど、新大学入試対策も万全だ。17年度からは、高１の冬の約2か月間、姉妹校であるオーストラリアのキャロライン・チザム校への「ターム留学」制度をスタート。参加した生徒は、現地で感じた問題意識を自分なりに考察して掘り下げ、高２の英語スピーチコンテストで発表。経験に裏打ちされた説得力のあるスピーチは、生徒だけでなく教員たちをも驚かせるほどの完成度だったという。
「純心の教育方針の根底には、創立者・江角ヤスの平和を希求する心があります。中高６年間で鍛えた英語力を武器に、将来は探究型学習で鍛えた自らの考えや意見、そして平和への強い思いを、全世界に積極的に発信してほしい」と髙橋部長。現代社会の様々な問題に目を向け、人々と手を取り合って解決していく女性を育てる東京純心。世界で活躍する人材を多数輩出する、独自の教育方針が光る学校である。