10万冊の蔵書を誇る図書館は「探究型学習」の中心

東京純心が誇る〝探究型学習〟の基盤、
論理的思考力を育成する数学教育

［ この記事のポイント ］

1.純心オリジナルの「探究型学習」でネットリテラシーを習得。
2.きめ細やかな数学教育で、論理的思考力や問題解決力を磨く。
3.「基礎学力テスト」でクラス全員の学力の底上げをはかる。

自ら問いを立てる探究型学習で情報の取捨選択スキルを習得

インターネットやＳＮＳの普及で大量の情報が溢れる現代では、正しい情報を取捨選択し、見極める力が必須である。東京純心では、自ら問いを立て、答えを探すことを軸とした純心オリジナルの「探究型学習」を長年にわたり実施。蔵書10万冊を誇る図書館の資料をフル活用し、答えを発見するまでのプロセスに重点を置いた探究型授業は、今や大学顔負けのハイレベルな内容となっている。
例えば探究型学習の集大成となる「時事問題スピーチ」では、実社会をテーマにして「問い」を立て、根拠となる事実やデータを収集する。情報収集の過程では、ネット情報を取捨選択するネットリテラシーのほか、書籍とネットを比較し、より鮮度の高い情報を上書きして取り入れるスキルも学んでいく。さらに複数社の新聞記事を比較考察するメディアリテラシーなど、実社会でも役立つ情報収集スキルも習得する。こうした学習を通して身につく情報リサーチ力や表現力は、将来彼女たちが社会に出たときに必須のスキルだといえよう。
さらに高２の探究型学習では、純心のルーツを訪ねる「長崎研修旅行」を実施。旅行前には姉妹校である長崎純心の生徒と半年にわたって「平和」について意見交換を重ね、交流を深め合う。髙橋正・入試広報部長は「原爆問題に幼い頃から向き合ってきた長崎の生徒との交流を通して、自分たちに何が足りないのかを検証する手がかりにもなります。交流の中で培われた彼女たちの思いは、平和への提言として発表します。この機会に改めて平和への思いを心に刻んでほしい」と語る。

数学の授業の様子

習熟度別授業でクラス全員の学力の底上げをはかる

探究型学習を陰で支えているのが論理的思考力を育む数学教育である。算数の入試問題では、小学校では学ばない問題もあえて出題。問題文は長めだがじっくり読み、考えれば答えが導ける内容となっている。出題の意図について数学科主任の佐東八千代教諭は、「小学校で習う知識も重視するが、今まで見たこともない未知の問題を前にして、小学校で学んだ知識を駆使し、その場で柔軟に考えられる柔らかい頭を持った生徒に入学してほしい」と語る。
数学の授業では、中１の後期から２クラスに分かれた習熟度別授業を展開。年1回の基礎学力試験では、正答率が６割に満たない生徒に追試や補習を課すなどきめ細かな指導を行う。「生徒にはわからないことをそのままにせず、どうして？という疑問を完璧に理解するまで考えるよう指導しています。試験前には生徒同士がわからないところを教え合ったり、学び合ったりする姿も見られます。全員が一丸となって学力の底上げを実現できるのは、女子校ならではのよさでしょう」。
高１になると、習熟度別授業をさらに徹底したＳクラスを設置。同じ目的意識を持つ生徒が集まり切磋琢磨することで、より高みをめざす雰囲気が生まれるという。高2からは希望大学を見据えた「叡智探究セレクトデザイン」と国公立大学を視野に５教科の実力を身につけていく「叡智探究特進プログラム」の2つのコースを新設し、生徒一人ひとりの夢の実現を後押しする。
「純心オリジナルの探究型学習と数学で育まれた論理的思考力は、今後社会に出て困難にぶつかった時に目の前にある状況を分析・整理し、どう進むのかを判断する際に必ず役に立ちます」と佐東教諭。現代社会の問題に目を向け、人のために活躍する女性を育む東京純心。21世紀を担うＯＧを多数輩出する、独自の教育方針が光る学校である。

真剣な表情で数学授業を受ける生徒