重心を考えながら協同してブロックを積み上げる

教科横断型授業で育成するのは
多角的な視点から問題解決できる力

［ この記事のポイント ］

1.さまざまな教科で積極的に行われる教科横断型授業。
2.女子教育に特化した手法で、多くの理系進学者を輩出。
3.大学進学後も学び続ける田園調布生は、就職や院進学に強い。

「ウィンウィンの関係になる」それが教科横断型の魅力

教科横断型授業が活発な田園調布学園。「美術×数学」や「音楽×物理」など、意外な教科がタッグを組み刺激的な授業を展開している。もっとも機会が多いのは「数学×物理」の授業だ。高2理系の数学では、KAPLAという同じ大きさのブロックを用いて、物理の重心というテーマを入り口に崩さず積み上げる法則を見つけ出します。「ブロックを一方向にずらしながら、どこまで積むことができるかを実験します。」と、理科の入英樹教諭。さらに、ブロックがどこまで積めるかと考えたとき、「数学の積分を用いて数式化すれば、無限に積むことが証明できます。」と、数学科の細野智之教諭。物理は世の中の現象を扱う分野だが、最後の実験できない部分は数学の力を借りてそれを補うことができる。逆に数学の立場からすれば、数式が実際の世の中でどう使われているか体感することができる。「抽象の数学と具象の理科。つながり合うことで理解が深まり、ウィンウィンの関係になることができるのです」と入教諭は話す。生徒からは「積分が身近に使われていることを実感できた」、「計算したものを目で見て確認することができ、面白かった」など好評だ。
目的はそれだけではない。「社会に出て問題解決の場に臨む時、偏った知識では必ず壁にぶつかる。物事を多角的に判断、分析する力が必要です」と入教諭。「複数の視点から同一テーマにアプローチする教科横断の学習で、それを養うことができると考えます」。同校では今後ますます積極的に取り組む方針だ。

土曜プログラムでも理系分野で45講座を実施

具体的なイメージと動機付け女子の理数教育に必要なもの

ハイレベルな横断型授業を成立させるために基礎学力は不可欠だ。女子から敬遠されがちな理数分野だが、同校には理系好きを育むメソッドがいくつもある。
まず初めに重要なのが苦手意識を払拭すること。「そのために具体的なイメージを与えるところから始めます」と細野教諭。数学が苦手な女子は、一般的に抽象概念の理解や空間把握が苦手な傾向にあるという。そのため授業の導入で体験的な学習を組み込む。例えば図形の授業ではポリドロンと呼ばれる立体パズルを使い、実際に図形を組み立て観察する。先述のブロックを使った授業も然り、体験的な学習が女子の理解を加速させるのだ。理科も同様で「とにかく実験重視。特に中学段階では三年間で80もの実験を用意し、理科の面白さを体感してもらいます」と入教諭。高校課程でも、様々な切り口で体験的学習の機会を用意。「実験には地道なデータ取りや丁寧な作業を要します。そもそも理科は、女子の方が向いていると言える」。さらに女子には「学ぶ目的や理由が必要」と細野教諭は分析する。「学習の意図や目的を明確にすると、勉強の意欲がわいてくる。女子にはそういった動機付けが必要です。初動は大変ですが、初めの車輪さえ回してあげれば、後は持ち前の能力で自然に回り出す」。独自の手法で理数嫌いをなくした結果、毎年約半数弱も理系クラス選択者がいる。

探究心を育む田園調布の学び卒業後の姿に真価が現れる

そして〝進学後も強い〟のが田園調布生の特徴だ。学力は高くなかったが、どうしても航空関係の仕事に就きたいと理工学部に進んだ生徒がいた。入学後はロケットの研究に励み、大手航空機メーカーに就職した。第一志望に不合格だった生徒でも、その後の頑張りで東大・大学院まで進む生徒もいる。「前向きにコツコツ続ければ、どこかで必ず花開く時が来る。そのような学びの土台となる〝探究心〟を育んでいると自負しています」と入教諭。卒業後に真価を発揮する、それが田園調布生だ。